jueves, 15 de diciembre de 2016
lunes, 20 de junio de 2016
FICHAS DE COMPRENSIÓN LECTORA
Colegas Comparto Fichas de Comprensión Lectora, espero que les sea útil en su labor diaria
Dando clic en cada una de las imagenes encontraras divertidas lecturas.
EL BARCO DE PAPEL
COLATIESA Y CASTAÑUELA
DOS GORRIONES
EL CIRCO
EL ELEFANTE
EL PAJARITO
LA ESTACION DEL TREN
LA RANA Y LA CULEBRA
MI MOCHILA
UNA SORPRESA PARA MAMÁ
UNA SORPRESA PARA MAMÁ
Esta mañana mi hermano y yo nos hemos divertido.
Mamá había ido al mercado y tardaba.
Entonces Vicente y yo hemos
empezado a arreglar la casa.
Vicente ha traído un cubo de agua para fregar; y yo he llevado las
almohadas a las camas después de sacudirlas bien.
¡Vaya sorpresa se ha llevado mamá
a su regreso!
PRUEBA DE COMPRENSIÓN
Rodea con un círculo una de las tres
letras: a, b, c.
Los dos hermanos se han:
a) Cansado.
b) Divertido.
c) Aburrido.
¿Dónde se había ido su mamá?
a) A una fiesta.
b) A pasear.
c) Al mercado.
¿Cómo se llama el hermano?
a) Vicente.
b) Enrique.
c) Manuel.
¿Qué ha traído Vicente?
a) Unos juguetes.
b) Una almohada.
c) Un cubo de agua.
¿Qué ha llevado la hermana?
a) Una almohada.
b) Un cubo de agua.
c) Unos juguetes.
¿Qué se llevará su mamá?
a) Un susto.
b) Una sorpresa.
c) Un disgusto.
MI MOCHILA
Esta es mi
mochila. ¿Os gusta?
A mí me encanta.
Me la compró mamá
el año pasado.
Como veis, es de
color gris verdoso.
Las correas para
sujetarla a la espalda son de color
marrón.
Las hebillas
brillan tanto que parecen de plata.
En la bolsa mayor
mamá coloca la comida, los cubiertos y la servilleta.
En la parte de
fuera hay dos bolsitas más pequeñas: una es para el vaso irrompible, y la otra
para el cuaderno y los lápices de colores.
Es por si tengo
que dibujar algo, ¿sabéis?
En el campo hay
tantas cosas bonitas...
Pero ninguna tan
bonita como mi mochila.
No sabría salir
de excursión sin ella.
A. Garriga
PRUEBA DE
COMPRENSIÓN
En la prueba de
comprensión rodea con un círculo una de las tres letras: a, b, c.
¿Quién compró la
mochila?
a) Papá.
b) Mamá.
c) El primo Teo.
¿De qué color es
la mochila?
a) Rojo azulado.
b) Blanca.
c) Gris verdoso.
¿De qué parecen
las hebillas?
a) Plata.
b) Oro.
c) Platino.
¿Qué no sabría
hacer sin su mochila?
a) No sabría
jugar.
b) No sabría
salir de excursión.
c) No sabría
correr.
LA RANA Y LA CULEBRA
El hijo de la
rana brincaba en el bosque cuando vio
algo nuevo en el camino. Era una persona larga
y esbelta, y su piel relucía con todos los colores del arco iris.
-Hola -dijo Niño-rana-. ¿Qué haces tirado en el
sendero?
-Calentándome al sol -respondió esa otra persona, retorciéndose y
desenroscándose-. Me llamo Niño-culebra. ¿Y tú?
-Soy Niño-rana. ¿Quieres jugar conmigo?
Así Niño-rana y Niño-culebra jugaron toda la mañana en el bosque.
El Niño-rana le enseñó a Niño-culebra a saltar y ésta le enseñó a arrastrarse
por el suelo y trepar a los árboles.
Después cada cual se fue a su casa.
-¡Mira lo que sé hacer, mamá! -exclamó Niño-rana, arrastrándose sobre el
vientre.
-¿Dónde aprendiste a hacer eso? -preguntó su madre.
-Me lo enseñó Niño-culebra. Jugamos en el bosque esta mañana. Es mi nuevo
amigo.
-¿No sabes que la familia Culebra es mala? -preguntó su madre-. Tienen veneno
en los dientes. Que no te sorprenda
jugando con ellos. Y que no te vuelva a
ver arrastrándote por el suelo. Eso no se
hace.
Y desde ese día, Niño-rana y Niño-culebra nunca
volvieron a jugar juntos. Pero a menudo se sentaban a solas al sol, cada
cual recordando ese único día de
amistad.
Cuento africano.
PRUEBA DE
COMPRENSIÓN
En la prueba de
comprensión rodea con un círculo una de las tres letras: a, b, c.
¿Qué vio el hijo
de la rana en el bosque?
a) Una persona
corta y esbelta.
b) Una persona larga
y esbelta.
c) Una persona
ancha y no esbelta.
¿Qué le enseñó el
Niño-rana al Niño-culebra?
a) Andar.
b) Correr.
c) Saltar.
¿Qué le enseñó el
Niño-culebra al Niño-rana?
a) Andar por el
suelo y volar por el aire.
b) Arrastrarse
por el suelo y trepar.
c) Arrastrarse
sólo por el suelo.
¿Qué le dice la
mamá al Niño-rana?
a) Que la familia
Culebra es mala.
b) Que la familia
Culebra es muy agradable.
c) Que la familia
Culebra es muy antipática.
LA ESTACIÓN DEL TREN
Ana vivía muy cerca de la estación del
tren. Por eso iba todos los domingos a ver pasar los trenes. Ana iba con su
abuelo, ya que a los dos les gustaban mucho los trenes. Ana y su abuelo
llegaban sobre las once de la mañana y se sentaban en un banco de la estación.
A
los pocos minutos aparecía el tren expreso, que tenía vagones de coches-cama y
literas y también un vagón con cafetería y restaurante.
Allí
se bajaban los viajeros y otros continuaban el viaje.
Al
cabo de un rato se oía pitar un tren a lo lejos. Ana y su abuelo ya sabían que
era el talgo, que paraba un momento y luego seguía su viaje. El talgo parecía
un gusano, ¡un gusano muy corredor!
A
las doce pasaba el intercity. Era el tren que más le gustaba a Ana. Corría por las vías a mucha velocidad
sin hacer casi ninguna parada.
Cada
media hora pasaban los trenes de cercanías, que llevaban a los viajeros de unos
pueblos a otros. Estos trenes llevaban pocos vagones y eran los que más le
gustaban al abuelo de Ana.
Cuando
ya se acercaba la hora de comer, la niña y su abuelo volvían a casa, felices
por haber visto tantos trenes.
Paloma García
PRUEBA DE
COMPRENSIÓN
En la prueba de
comprensión rodea con un círculo una de las tres letras: a, b, c.
1) ¿Cuándo iba Ana a ver los trenes?
a)
Los viernes
b)
Los lunes
c) Los domingos
2) ¿Qué tren pasaba a las doce?
a)
El intercity
b)
El talgo
c) El expreso
3) ¿Qué dos cosas tenía el tren expreso?
a)
Literas y cocinillas
b)
Coches-cama y literas
c) Televisión y radio
4) ¿Cada cuánto pasaban los trenes de cercanías?
a)
Cada hora
b)
Cada media hora
c) Cada dos horas
5) ¿Qué parecía el talgo?
a)
Una lombriz
b)
Un gusano lento
c)
Un gusano muy corredor
EL PAJARITO
Un pajarito estaba encerrado en su jaula de
oro.
Llegó el otoño y vio a los niños jugar a
tirarse hojas.
Llegó el invierno y los niños jugaron con
la nieve.
Llegó la primavera y los niños jugaron con
las flores.
Llegó el verano y el pajarito se escapó
para jugar con el mar.
Valiente (7 años)
PRUEBA
OBJETIVA DE COMPRENSIÓN
¿Cómo estaba el
pajarito en su jaula?
a) Alegre.
b) Con ganas de
escapar.
c) Muy feliz.
¿Cuándo jugaban
los niños a tirarse hojas?
a) En otoño.
b) En invierno.
c) En
primavera.
En invierno,
los niños jugaban:
a) A tirarse
hojas.
b) Con las
flores.
c) Con la
nieve.
Los niños
jugaban con las flores en:
a) Primavera.
b) Verano.
c) Otoño.
El pajarito se
escapó para jugar con el mar:
a) En
primavera.
b) En verano.
c) En otoño.
EL ELEFANTE
EL ELEFANTE
Dumbo era un elefantito muy
gracioso y juguetón. Su trompa era de
un color gris-perla; la más bonita trompa que jamás se ha visto.
Pero ¡ay! Sus orejas eran tan
grandes que le llegaban casi a las rodillas.
Por eso los otros elefantes del
circo se burlaban. Las burlas de sus
compañeros le ponían triste.
Entonces una ratita amiga le
animaba:
-No llores; con esas orejas tú
puedes volar...
-¿Por qué no? -piaron las
golondrinas.
Dumbo se subió al trapecio del
circo, extendió las orejas y se
soltó.
¡Qué maravilla! ¡Dumbo
volaba!
¡Cómo le envidiaban ahora sus
grandes orejas los demás elefantes!
A.
Garriga
PRUEBA DE COMPRENSIÓN
Rodea con un círculo una de las tres
letras: a, b, c.
¿Cómo es Dumbo?
a) Tímido.
b) Gracioso y juguetón.
c) De fuerte carácter.
¿Cómo son las orejas de Dumbo?
a) Pequeñas.
b) Normales.
c) Muy grandes.
¿Qué era lo mejor de tener las orejas tan grandes?
a) Podía oír mejor.
b) Podía volar.
c) Que a todos les gustaban.
¿Quién era la amiga de Dumbo que le animaba?
a) Una ratita.
b) Una cierva.
c) Una elefantita.
¿Dónde se subió Dumbo la primera vez que voló?
a) A un árbol.
b) A un columpio.
c) A un trapecio.
EL CIRCO
EL CIRCO
PRUEBA DE COMPRENSIÓN
PRUEBA DE COMPRENSIÓN
El chico consiguió salir de su
asiento y deslizarse entre los hombres a la entrada del circo.
Echó a andar por el pasillo medio
oscuro.
Se oían los aplausos y las voces
de la gente y el restallar del látigo del domador de leones.
Todo eso le gustaba mucho, pero
lo que él quería era ver al payaso.
Verlo de cerca, no desde la
butaca y, si era posible, hablar con él.
Ya volvería después a mirar el
espectáculo.
Llegó ante una puerta que estaba
entreabierta y que tenía colgado un cartel que ponía: "Señor payaso".
El chico
suspiró.
Ángela
Ionescu
Rodea con un círculo una de las tres
letras: a, b, c.
¿Hacia dónde entró el chico?
a) Hacia el zoo.
b) Hacia el parque.
c) Hacia el circo.
¿A qué animal golpeaba el domador con el látigo?
a) A los tigres.
b) A los leones.
c) A las panteras.
¿A quién quería ver el chico?
a) Al payaso.
b) Al domador.
c) A los delfines.
¿Cómo estaba la puerta?
a) Cerrada.
b) Abierta.
c) Entreabierta.
¿Qué ponía en el cartel?
a) "Hola, soy un payaso".
b) "Señor payaso".
c)
"La casa del payaso".
DOS GORRIONES
DOS GORRIONES
Una vez dos gorriones se pararon en las ramas de una zarza que crecía al lado
de un campo de trigo maduro.
El gorrión mayor era el padre y enseñaba a volar al gorrioncito más chico, que
era su hijo.
De paso, le mostraba los lugares donde hallaría
mejores granos y semillas para comer.
-¿Ves? -le decía-. Eso son espigas. Cada una tiene un montón de granos de trigo
y, cuando son maduros, como ahora, espigamos alguno al vuelo.
-¡Ay, ay, ay, padre! Mira aquel hombre en medio
del campo, con los brazos extendidos... Nos habrá visto... Querrá matarnos...
-¿Qué? ¿Aquello tan desharrapado? Es un monigote para asustarnos. Lo llaman un
espantapájaros. Pero a mí no me espanta.
Vas a ver. Sígueme.
Y de un vuelo se plantó, decidido, sobre el sombrero del espantapájaros.
A. Garriga
PRUEBA DE
COMPRENSIÓN
En la prueba de
comprensión rodea con un círculo una de las tres letras: a, b, c.
¿Qué le enseña el
padre al hijo?
a) A cantar.
b) A volar.
c) Un
espantapájaros.
¿De qué están
formadas las espigas?
a) De un montón
de granos de cebada.
b) De un montón
de granos de maíz.
c) De un montón
de granos de trigo.
¿Qué es lo que
piensa el hijo sobre aquel hombre?
a) Que los
matará.
b) Que se los
comerá.
c) Que los
atrapará.
Al final, ¿qué es
ese hombre?
a) Una momia.
b) Un
espantapájaros.
c) No hay
nadie.
¿Hacia dónde
vuela el padre?
a) Hacia el nido.
b) Hacia su hijo.
c) Hacia el
sombrero del espantapájaros.
COLATIESA Y CASTAÑUELA
Aquí están los dos animalitos más traviesos de todo el bosque.
Con saltos y cabriolas pasan de una rama a otra sin miedo a caer.
Ahora, en otoño, buscan comida para pasar muy tranquilos el invierno.
-¡Colatiesa! -chilla Castañuela-, ¿cómo está tu nido?
-¡Oh, muy bien! -contesta Colatiesa- tengo
avellanas, nueces, bellotas... Cuando llegue el invierno me parece que no pasaré ni hambre
ni frío.
A.
Garriga
PRUEBA DE COMPRENSIÓN
Rodea con un círculo una de las tres
letras: a, b, c.
¿Quiénes son Colatiesa y Castañuela?
a) Dos niñas.
b) Dos animalitos.
c) Dos cantantes.
¿Qué tiene en el nido Castañuela?
a) Avellanas, nueces, bellotas...
b) Tiene a Colatiesa.
c) No se sabe.
¿Quién dice que no pasará hambre ni frío?
a) Colatiesa.
b) Castañuela.
c) Ninguna de las dos.
¿Quién tiene en el nido avellanas, nueces...?
a) Castañuela.
b) Colatiesa.
c) Ninguna de las dos.
¿Por qué buscan comida?
a) Se aburren.
b) Para pasar el invierno.
c) Les apetece un bocado.
BARCOS DE PAPEL
Todos los días echo mis
barquitos de papel, uno tras otro, corriendo abajo. Llevan pintado con grandes
letras negras mi nombre y el nombre de mi pueblo.
Si en la playa
desconocida adonde lleguen alguien los encuentra, sabrá quién soy yo...
Mis barquitos van
cargados con flores del jardín de mi casa; y estoy seguro que estos capullos
cogidos al alba llegarán con bien a tierra por la noche.
R. Tagore
PRUEBA DE COMPRENSIÓN
Rodea con un círculo una de las tres
letras: a, b, c.
¿Qué hago todos los días?
a) Casitas de madera.
b) Barquitos de papel.
c) Árboles de papel.
¿Qué llevan pintado?
a) Mi nombre y el nombre de mi pueblo.
b) Mis hazañas y juegos.
c) No lleva nada pintado.
Mis barquitos van cargados de:
a) Ramas y flores.
b) Flores y árboles.
c) Flores del jardín de mi casa.
¿Cuándo son cogidos los capullos?
a) Al alba.
b) Al atardecer.
c) A medianoche.
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